Montessori systém: koncept, principy, výhody a nevýhody

Montessori systém vstoupil do našich životů není to tak dávno. Ale v Evropě, italské lékaře nápady zakořenilo mnohem silnější než naše otevřené prostory. Proč je tento systém tak rozporuplné postoj ze strany rodičů a dětských lékařů?

Video: Montessori School. Naše první zkušenosti

Montessori systém: předmět

První školka v systémových lékařů byla otevřena v roce 1913 v Itálii, po několika letech a v bývalém Sovětském svazu. Ale v roce 1926, Naděžda Krupská začít aktivně kritizovat tyto skupiny dětí, vzhledem k tomu, že podle jejího názoru, děti neučí nejdůležitější principy socialistické společnosti - smysl pro komunitu.

Vyčítat Leninova žena nebyla tak docela fér, protože Dr. Montessori právě učil děti do školky interakci, soudržnost, smyslu pro povinnost, vzájemné pomoci, věnovat pozornost mladší. Ve školce skupiny organizovaných podle tohoto systému, není separace podle věku: jedna skupina jsou děti různých věkových kategorií. Takový přístup k rodičovství je nazýván „free pedagogika“.

Maria Montessori po ukončení studia pracoval na klinice, kde se léčí děti s mentální retardací, a začala se rozvíjet a realizovat vlastní metody výuky těchto dětí. Další práce mladý doktor ukázal, že jeho design dávají vynikající výsledky a její náklady začala několik úrovní vyšší než v rozvojových normálních zdravých dětí.

videa: &# 128308; Kdo je více pravděpodobné, aby se stal milionáři, kde se narodili, a jaký druh vzdělání je nejlepší | rozptýlit mýty

Základním principem této metody je pomoci dítěti rozvíjet svůj talent, aby se mohla přizpůsobit se okolní společnost a dát mu jeho základní právo - být sám sebou. Kid můžete vybrat v tomto časovém období, které ho zajímají, a to tak dlouho, jak chce, bez nátlaku ze strany rodičů a pedagogů. Pouze v tomto případě, trénink bude zajímavé pro něj a přinese co nejlepší výsledky.

learningového systému v praxi

Ne každá matka může klidně sledovat, jak její dítě se snaží umýt nádobí, tekoucí voda po celé kuchyni, nebo aby vaše dítě na hodinu pro upevnění tlačítka, je snazší dělat všechno sama. Zde je dítě a roste s myšlenkou, že jeho život je vždy přítomnost rodičů a jiných dospělých, které jsou určitě přijít k záchraně. To znamená, že není nutné, aby byl nezávislý, dokonce pomáhají, nemají s nimi něco ztratit. Přidejte k tomu osobní pocit dítě, když je obklopen vysokou mámu a tátu, ostatními příbuznými a přáteli. Připadá mi to jako trpaslíkem v zemi obrů, a protože jeho malého vzrůstu nemůže vzít pohár z police, a pokud náhodou sáhne po ní je nespokojenost s jeho akcí ze strany rodičů.

Ve skupinách Montessori to vše je řešeno pomocí speciálně vytvořených vzdělávacích oblastí dětských, v každém z nich se dítě rozvíjí praktické dovednosti nezávisle na sobě. Mentor jen ukazuje příklad toho, jak se postavit určité věci a produkty, ale dítě si vybere rozsah svých zájmů a rozhodnout, co dělat.

Zone praktický život

V této oblasti by měly být shromážděny materiály týkající se zaspání, transfúzi, třídění předměty a materiály - to vše pomáhá rozvíjet ruku. V tomto případě, není tam žádná taková jako péče o bezpečnost dítěte - všechny přítomné a v případě, že dítě rozbít sklo, nikdo nebude potrestán. Tak se děti učí z vlastních chyb.

Video: Děti prostor na metodě Montessori

Starší děti se učí pokročilejší techniky - na krajky tkaničky, umýt ruce, uklízet. Role pedagoga je, že prostě ukazuje příklad práce a učí děti rozbít složitý úkol do několika kroků, které by měly být provedeno najednou.

smyslové area

Zde si děti hrají s speciálních předmětů, kterými se učí rozpoznat rozdíly v teplotě, hmotnosti, povrchu. Jinými slovy - zaostřit své smysly a naučit se myslet logicky.

Matematická Development Zone

Kid, který navštívil snímací zóny a již schopni logicky myslet, bude snazší se vyrovnat s matematickými úkoly, bude mu pochopit, jak logiky překládat do matematických výrazů.

Language Development Zone

Pečovatelé vyplnit tato zóna různých přírodních materiálů, s nimiž se děti učí o dopisy, kreslit do písku rozpadá nebo záď. Skutečnost, že se dítě cítí na dotek a rychle uloží do paměti.

Education Zone Space

Pomáhá dětem hravou formou seznámit s botanikou, anatomie a dalších věd. V oblasti aplikované vzdělávací hádanky, model lidského těla, školení atlasů.

Je důležité, aby v žádném z pásem, všechny položky jsou ve stejném počtu a děti se musí dohodnout na priority s každým jiné použití, které je vynikající lekce v komunikačních dovednostech.

„Pro“ a „proti“ Montessori

Evropští rodiče vzali z dětského systému vzdělávání a odborné přípravy bezpodmínečně. Takové skupiny ve školkách a školách pro tyto země - rutina.

V našem vzdělávacím systému není vždy správně používat základní principy. Tento stav vznikl proto, že když realizován v mateřských školách v roce 1915, byla uzavřena a nyní se ukázalo, že jsme z velké části po sobě zanechal a naše mentalita není dost, aby jeho použití: shovívavost rozmary, komplexní péče a Přehnaná ochrana svých dětí - to jsou hlavní rozpory mezi námi a metody Montessori.

Více často než ne, naše děti dostat původní „mix“ různých systémových technik, kousky unesli z obecných ustanovení. Zde se přidá a nepřipravenost učitelů, protože získat řádné vzdělání a znalost metod Montessori v naší zemi je nemožné. Někdy ošetřovatelé mylně interpretovány určité zásady. Například dítě nemůže samostatně zapnout knoflík, a nechat ho nechat být. To je špatný přístup v zásadě, a tak mnoho věcí. Můžete paralelu s japonskou vzdělávací systém, kdy jsou děti umožněno dělat všechno. V našem případě se jedná o pojem „all“ mají vliv i morálních a kulturních principech, to je nepřípustné.

Některé aspekty našeho vzdělávacího systému a metody Montessori navzájem odporují: v případě, že dítě je ve skupině pouze připravené pro normální život, on se učí a učí, v první třídě, musí mít schopnost číst a psát z něj. V evropských škol, učitelé nezbavují sebe zodpovědnost a učit děti, spíše než obviňovat to na rodičích. Všichni jsme naopak - dítě nemůže přijmout, například ve třídě na střední škole, když neví, jak číst a psát. Bohužel, nejlepší tréninkový program Náš svět se stalo to nejhorší, a to všechno kvůli tomu, že lidé se stali líní a příliš se snaží, aby se jejich život jednodušší a práci na úkor druhých.

Argument „proti“ činům a skutečnost, že sami rodiče byli vychováni velmi odlišně a jejich mysl může tyto nové výukové metody nepřijímají.

rodičů

Před provedením rozhodnutí a poslat dítě do takové skupiny, dozvědět se více o této metodě a to je povinné pro sebe, navštívit školku, která praktikuje systém Montessori, sledovat děti, mluvit s učiteli, protože sami pochopit, a pokud je to možné, a doma pokračovat v takové školení a vzdělávání.

Video: Pět principy vývoje v Sid Meier&# 39; s civilizace V