Účast babiček v péči o dítě

Účast babiček v péči o dítě - věčné téma a nevyčerpatelné. Domácí tradice rodičovství přiřadit tento typ vzdělávání v popředí. Historické formy ruské rodiny vždy znamenala nejaktivnější část starší generace ve vývoji dítěte. Války, revoluce, krize, ve velkém měřítku sociální transformace a sešrotování - vše, a velký, spočívala na bedrech našich babiček. Nyní je způsob života mnoha rodin (a nejen město) výrazně změnila. Je na čase přehodnotit roli prarodičů, najít nové, pokud je to možné, bezkonfliktní a produktivní formy pomoci. Starší generace mohou stále dávají hodně pomáhat a radit, ale přesto některé ze svých názorů a postojů jsou zastaralé pořadí.

Ponecháte-li dítě v péči své babičky

Moderní pohledy na rozvoj osobnosti stavu dítěte, které až na jeden rok mužík cítí naléhavou potřebu pravidelného kontaktu s rodiči. S matkou v první řadě, samozřejmě. Taková spojení emoční komunity se nesmí být přerušeno po dobu delší než jeden den (maximálně na den), a to i v případě, že babička neustále návštěvy a dítě úplně „vlastní“. Psychologové vidět jako příčinu mnoha „dospělého“ neurózy a úzkosti, as rozvíjejících dětské podvědomí internalizes pocit „opuštěnosti“. Od věku polutoragodovalogo termínu péče může být zvýšena na dva nebo tři dny, pod podmínkou, že moje babička přijde s dítětem a nebude ostrá změna „stanoviště“.

Video: Rozhovor s odborníky

Takové období komunikace s jeho babičkou, i když poněkud znepokojující pro rodiče, aby vaše dítě hodně emocí a dojmů. Dítě v čase se přepne do různých interakcí prostředí, které obohacují své komunikační zkušenosti, vynalézá a zkouší nové věci. V období od jednoho do tří let, kdy rodiče objektivně těžko kombinují vzdělávání a profesní (trénink), za účasti nadřízeného člen rodiny může „vyložit“ matkou spoustu problémů. Babičky všichni víme, a to vše může být vařené a nic nebude zapomenuta (v ideálním J).

V této fázi je třeba vytvořit rodinnou „pakt vzdělávání“, a to i přes obtížných jednáních. Každá rodina se vyvíjí určitou pedagogickou strategii s jedinečným opatřením kázně a svobody. Přesvědčit babičku, aby zůstali v této části podmíněné, a nenechat příliš hýčkat dítě, a už vůbec ne „stavět“. Často „předek“ a sami najít střední cestu, protože nepodává módní „nad očekávání“ a snadnější najít přirozený nádech.

Samozřejmě, že ne každé dítě dostane dobrou péči o vrozených povahových vlastností, takže „učil babičku“ v raném dětství by měla být postupná a bez šokové terapie. Nejčastěji se děti mohou snadno přenášet denní dobu dialogu, ale ve večerních hodinách, kterým se začíná vážně rozmrzelý. Právě v této situaci pomoci maminky mohou přijít mobilní telefony nebo Skype. V každém případě je lepší, když babička strávit noc ve svém domě znovu ne zranit dítě - v tomto případě důležité postupně.

Nepřetržitý kontakt mezi rodiči a prarodiči pomoci rozvíjet společné pedagogické zásady. Psychologové určili tři nejběžnější modely takové interakce:

• V rodinách, kde je vazba mezi generacemi a výměnu zkušeností probíhá v harmonickém scénář (bohužel, to je vzácné), můžete nastavit druh „demokracie“. Jinými slovy, každý z pedagogů vyznávat své vlastní názory a zabývá se dítě podle pravidel, ovšem v obvyklém rámci „bezkonfliktní“.
• Model, kdy babička poznala bezpodmínečnou autoritu v domácích záležitostech, jakož i ve výuce. Často, v praxi to znamená odstranění rodičů vyjádřené vzdělání, ale ne vždy. Tam jsou v naší vlasti je opravdu zkušený a vseponimayuschie babička, na které můžete polozhitsyaJ.
• Option, v níž hlavní roli hrají podle pravidel a přesvědčení rodičů. Babička především umělec, maximální způsobilé poradní hlas. Takový model v moderní společnosti (zejména ve velkých městech s vysokou životní úroveň rodin) v podélném směru rozděleny. Takový systém je zřídka bezkonfliktní, ale také má právo na život.

K dispozici je také čtvrtina schéma, ve kterém je starší generace as ní odstraní z účasti v životě dítěte. Toto téma je citlivé a intimní, takže se nemusíte střílet od boku. Možná, že moje babička se bojí nový otvetstvennosti- zapomenuté dovednosti péči a vzdělání, může být něco jiného. V tomto případě musíme otevřený dialog v rámci rodiny, podporu a důvěru.

views stabilní „starých manželek

Problém převodu prostředků pedagogické zkušenosti z generace na generaci věčného výboje. Ale v naší zemi má své zvláštnosti, počínaje národním (laskavost), končit sociální (přechod od sovětského systému ke kapitalistické-Evropan). Máme naše vlastní názory, aby ve větší míře založené na vědeckém přístupu, mají samy o sobě, existují v praxi a tradiční. Problém maxima - najít harmonické rovnováhy mezi těmito dvěma póly, což znamená, že „názory babičky,“ je třeba jasně prezentovat. Máme seznam stručně ty hlavní:

• Dítě by měla být uvedena do souladu s přísnými pravidly, aby se nedostala líný / závislý / snílek / zločinec - musí být nahrazen.
• absolutně nemůže trestat dítě, jen aby pohlazení a péči o ně, protože dětství je krátký a hodně zklamání čeká.
• Odpovědnost za dítě zcela na bedrech rodičů a babička jediný poradce (fair rozhodčího).
• All plnost „moci“ k babičce, protože to byla ona, kdo přinesl jeden z rodičů, ale ví, jak je poslední slovo o důležitých záležitostech je vždy za ním.
• Dítě nezávislé, inteligentní, zázračné dítě, „Sugar“, atd. Vše se rozhodne jediný. Situační, brokovnice přístup.

Všechny tyto a mnohé další „staré manželek zařízení", jak je vyjádřeno ve formě světlé, přináší spoustu problémů a zkušeností rodičů. Takové okamžiky měli vyslovit, přesvědčit, argumentovat - stejně jako je to možné pokusit se najít společnou řeč a rozvíjet rozumnou strategii.

Důvěry a vzájemného porozumění

Spolupráce a pomoc - to je klíčem k harmonickému řešení „Nejdůležitějším úkolem“ harmonickou výchovu dítěte. Takový proces vyžaduje vzájemné oběti a kompromisy, pokud jde o zasloužený autoritu a odpor k obraně své názory. Obě tyto podmínky jsou obtížné používat, ale jsou nezbytné, protože vzduch. Značné procento babiček, zda jeho neomylnosti, věčnost a absolutnost výuky pravdy se naučil v mládí a testovány v praxi.

Mnozí mladí rodiče jsou nadšení novými-fangled trendy, chtějí zvýšit co nejvíce volné a harmonické osobnosti, často „zázračné dítě“. Rozpor v podobném uspořádání motivů je nevyhnutelný a přirozený, ale to není nutné se obávat. Zdravé modely konkurence - dialektika, je nezbytnou podmínkou pro skutečný rozvoj. Ale - to je důležité - soutěž by měla být velmi zdravé, a uzavírat dohody v rámci pomoci.