Zvířata v bludišti

V roce 1900, mladý americký psycholog Smalley přišel s plodnou myšlenkou. V průběhu dvou let před výsledky prvních experimentů byly publikovány, kterou vědci pokusili určit schopnosti zvířat. Smolla tyto výsledky nejsou splněny.

Správně věřil, že to je nutné provádět dohled nad velkého počtu zvířat, a kromě toho, takové metody, ve kterých jsou zvířata alespoň přibližně, pocit, a proto také působit jako v přírodním prostředí. Z těchto důvodů si zvolil bílé krysy, které se snadno udržovat a rozmnožovat se v zajetí. Free rat snadno pohybovat v úzkých průchodů, například v úzkém průchodu definovaného stěnou a suterénu stojící vedle jejího prostoru. S tímto vědomím je malá zastavěná plocha bludiště.

V XVIII století, bohatý majitel hradu bylo módní zařídit parků husté bludiště živých plotů, kde byli hosté na obecné zábavné museli najít cestu ven, která by mohla být detekována pouze po několika procházky. Malé vzato jako vzorek labyrintová těsnění "Hampton Court" Není daleko od Londýna. Desek, které prostřednictvím krysa Nemohl jsem vylézt, vybudoval systém tahů. šířka zdvih je o něco více než je tloušťka krysy. Ve středu bludiště se umístí trochu potravy pro hladové zvířete, která byla umístěna do startovací komory. Potkan musel najít způsob, jak nakrmit přes síťové pohybů, z nichž mnohé skončily na mrtvém bodě. Dokonce i dnes bludiště používají v etologických studií.

Čtenář se může pokusit najít správné a nejkratší cesta od vchodu do středu labyrintu. Je zajímavé, dát odkaz na děti od 8 do 10 let. Když první zasadit krysa v bludišti, musíte být trpělivý. Čichání, zvíře se pomalu pohybuje vpřed, a potom se pokusí vylézt na zeď, se dostane do slepé uličky, záda a snažil jinou cestu. Nakonec je dosaženo cíle, a krysa mohou jíst jídlo. Pak se vrátila do odpalovací komory, a cesta začíná opět na běžícím systému. Ve druhém a třetím opakování experimentu je zřejmé, že se zvíře pokaždé něco učí. Pozorování umožňuje přesně zachytit dvě okolnosti. Za prvé, počet slepých uliček, do kterého přišla krysa: to nejprve pomalu, ale v průběhu dalších cvičení rychleji klesá. Za druhé, čas, který uplynul od začátku experimentu, dokud byly krmeny krysy: je to s každým pokusem zkracuje, i když to někdy může dočasně zvýšit. Podle výsledků křivky učení jsou konstruovány. Krysy, které běžely v bludišti stále dokola, uspěje neuvěřitelně rychle, a proto je velmi málo chyb.

Vhodné pro testování krysím bludišti není snadné postavit a stojí draho. Je nezbytné, aby jeho čištění není obtížné, protože jinak pokusným zvířatům bude jednoduše řídit vůně. O něco později jsme přišli s velmi jednoduchým způsobem výroby bludiště pro krysy. K tomu se proužky asi 70 cm dlouhý a umístit je ve formě jakési mostů ve výšce regálu asi 80 centimetrů. Rat běží na takové vypracované v bludišti chodníků a skoky z nich. Na výjezdu z bludiště je nejlepší dát box-slot, který je obvykle obsažena zhivotnoe- tedy cesta bludištěm je do jisté míry cestu domů. Výhodou těchto veřejných labyrintů uzavřen přední straně je, že chodníky V případě potřeby mohou být upraveny. Cestu, která předtím skončila patem může pokračovat, což vede k cíli. Je příznačné, že zvíře, na základě své předchozí zkušenosti, vyhýbá se nový way- třeba krysa přeškolení, a to je docela rychle zvládá.

Člověk by si myslel, že krysy, které se po více či méně prodloužené cvičení nakonec dosáhne cíle v labyrintu správnou cestu, aniž by se některý z slepých uliček, plně vyrovnala s úkolem. Ale za úspěch, může být náhodné, protože striktní spolehlivost potřebné k krysa z 10 pokusů o nic méně než 8 krát dostat k cíli správnou cestu. Teprve pak můžeme předpokládat, že zvíře posedlý bludiště. Krysa, která byla poprvé uvedena do bludiště neví, co bude. Je takříkajíc, je náhodný, náhodně putuje do slepých uliček, zádech, provozuje stránky na jinou cestu znovu šplhá do slepé uličky, a tak dále] e., Až se dostane až do konce a tam čekal na odměnu.

Vzhledem k tomu, chyby učiněné rat putování kolem zablokování během cvičení jsou stále vzácné, je zřejmé, že se dozví něco. Krysí zisky zažít díky tomu, že se snažila všemi možnými způsoby. V tomto případě, zoopsychologists říci nauchenii metodou pokusů a omylů, číslo chyby zvířete je snížena až do, až nakonec dosáhne určité minimální. Nejprve se začne padat těsně před koncem cesty, cíl, a teprve později - na začátku bludiště. Kromě toho, krysy, stejně jako ostatní zvířata, od dvou známých způsobů, jak se snaží zvolit nejkratší.

Tyto zajímavé skutečnosti nám první příležitost pochopit, jak se učení krysy. Pro každý pohyb svalů prostřednictvím určitých nervových drah reverzní signál je přenášen do mozku. Objevuje lokalizované excitace. V závislosti na stupni zvířete v souladu se svým předchozím zkušenostem nebo zatáčí, nebo spustit rovně. Tak jsme se zde potýkají s tzv proprioception nebo pocit pohybu, když je chování řízeno svalových vjemů. Propriocepce hraje velkou roli v chování lidí. Ten, kdo vždy položí pero na stejné místo na stůl, nemusí být nutně hledat tam, kde byla, když potřeboval, aby ho vzít. Často se opakující pohyb řízen kinestetický. Proto učení krysa v bludišti je, že si pamatuje, že jelikož náklady na úsilí a byla úspěšná, například právo obrátit, a poté dále stojí - + - B -. Doleva, atd proprioception je tudíž. nejdůležitějším prostředkem orientace, kterou krysa učí najít v labyrintu správnou cestu.

Krysí před past na myši, kreslení vtipné obrázky hlodavci

učení krys

Ale to není jediný prostředek k dosažení cíle. Jak už víme, počet chyb se snižuje hlavně v blízkosti brankoviště, který zvířata učí průchodu prvních koncových částí labyrintu a pak do středu a nakonec primární. Takže krysa nějak vidí a cítí přístup na místo, kde je jídlo, nebo odchod z bludiště. Čich je v tomto případě nehraje žádnou roli, je snadné prokázat, odstraněním potravin. Podobně můžete vyloučit jakýkoli vliv pohledu zajištění absolutně jednotné instalace osvětlení. Nicméně, slepý krysa i. Oni dobře učit v bludišti, stejně jako vidící. Je pozoruhodné, že počet chyb je dobře vyškolených potkanů po otočení bludiště opět zvyšuje. Když rovnoměrné osvětlení Nemůže být pochyb o tom orientaci světelného zdroje. Krysa běh bludištěm, s nímž je obeznámen, musí nějakým způsobem znát nebo se cítí, jakým směrem je cíl. How nebo tak, že si pamatuje, je stále neznámé a tajemné.

Studie kinesthetic učení, jako je učení obecně ukazuje jeho závislost na dvou psychologických zákonů. První z nich - to je zákon o cvičení, která vypráví o počtu re-dosáhnout stejných výsledků. Čím více cvičení provádí, tím lepší výsledek učení. Výsledek závisí navíc i tím, že podporuje úspěch. Krysa se učí a kdy nepřijímá odměnu na konci cesty, ale jen odstraněn z bludiště. Ale konečný výsledek učení v dalším není tak vysoká jako v případě, kdy je správné chování odměněn.

Výše uvedená odpovídá pedagogické praxe. Dítě dostává pochvalu za dobré známky, učí lépe než ostatní děti, jejichž úspěchy nejsou podporovány. Samozřejmě, můžete potrestat krysy, stáčí se do slepé uličky, mírným elektrickým proudem. Ale úspěch ho učit nebude mít znatelný vliv. Pravděpodobně ukončit patovou situaci a nutnost vrátit se k již dost nepříjemnou potkan samy o sobě vnímán jako trest. Proto další penalizace podráždění již nemůže něco výrazně měnit. Na studenta, nikoli zpracovatele domácích úkolů, je situace poněkud odlišná, protože jeho zanedbání na začátku nebylo nepříjemné. Teprve později vychovatel přízvuk, že je trest, nedbalost může dělat potíže.

Vzhledem k rychlému běhu bludištěm dobře vycvičené krysy téměř výhradně spoléhat na jejich smysl pro pohyb. Z toho však neznamená, že jiné pocity nehrají žádnou roli v procesu učení krysu. Avšak hodnota života u potkanů kotoryeyavlyayutsya soumračný zvířat, malých. Je-li však bludiště v jasném denním světle, stál u okna, takže světlo a stín v kanálech je jasně rozlišitelné, zvíře používá tento optický kontrast. Je třeba obrátit stojí před oknem bludiště a krysy, který právě běžel v pořádku, se stává zmatené a dělat chyby. S pomocí krysy mohou vnímat ty nebo jiné podrobnosti o světě kolem sebe, ale tak pouze tehdy, když je nucen tak učinit. Jejich potrava, se učí hlavně čichem.

Věda má velký zájem na vytváření nejlepší druhy tréninku, nám umožní dosáhnout co nejrychleji a úspěšný výcvik zvířat. V bludišti neznámá zároveň jsme vyrobili spoustu krys a udělali 10 běží dvakrát denně, před a po poledni, tedy každý den po dobu 20 běhů. Ale nejlepší výsledky byly získány, když byla zvířata uvolní do bludiště 5-krát v řadě a po každé sérii cvičení s následnou dlouhé pauze. Celkový počet denních tréninkových jízd bylo vždy rovna 20. Vzhledem k tomu, tento výsledek odpovídá pedagogické praxi, to platí pro jakýkoliv druh výcviku.

Každý, kdo si nyní myslí o výsledcích výzkumu v bludišti, bude existovat žádný nárok, jako tomu bylo před 100 lety, pozorovatelé, že potkani jsou inteligentní. S konceptem "inteligence" musíme lépe poznat. To vyžaduje pokusy se zvířaty. Jsme jen mluvit o inteligenci nebo jen nauchenii - v obou případech, tato studie vyvolává otázku, ale to, co ve skutečnosti skládá? Pokud se někdo začne mluvit o inteligenci krys zvládl bludiště, pak, jak my teď víme, je to hlavně v paměti jistém smyslu pohybu a rotace, pak zase ven, aby byla úspěšná.

nemůžeme říci o problémech, které nejsou vyřešeny v bludišti výzkumu v této oblasti. Tam bylo mnoho otázek, nepřispívá k poruchami učení, zda určité potraviny, jako je maso nebo převážně vegetariánská strava? Dalo by se dostat zvláště dobré výsledky, což přispívá k výživě živočišných hormonů? Který trénoval lepší - muž nebo žena? Pro všechny tyto a podobné otázky neobdržel jasnou odpověď.

Aby bylo možné různé speciální problémy, je navržen tak, bludiště různých tvarů a po všech studiích bylo nečekané potíže.

Mají zkušené 50 krysy jako první v jednom a pak v dalším labyrintu, jsme zjistili, že krysy, které byly seznámeny s prvním bludišti rychle a úspěšně, v druhém povolení podstatně více chyb. Zpočátku se ukázalo, že jsou dobří, a pak průměrní studenti. To znamená, že výsledky závisí nejen na poznávací schopností, ale i do značné míry na tvaru labyrintu, ve kterém se test provádí. Jestliže jeden badatel je přesvědčen, že pokusy v bludišti mu umožnilo, aby prokázal, že muži jsou lepší výcvik sám o sobě je jiný vědec, který pracoval v jiné laboratoři, další labyrint, říká, že nenašel žádný rozdíl v jejich schopnosti. Je zřejmé, že učení obtížnost byla do různých potkanů, ale vysvětlit důvod pro tento rozdíl není možné.

Dnes víme, že výzkum v labyrintu poskytuje velmi omezené možnosti pro analýzu učení. Jsou důležité při studiu konkrétních problémů, podle potřeby v pevných pamětí a použití, a to při studiu problematiky malých zvířat kinestetický orientaci v trudnoobozrimyh pro jejich oblastech. K tomu je třeba dodat, že výsledky testů na krysách v uzavřeném labyrinty se významně neliší od výsledků získaných ve vysokém otevřeném bludiště podobného tvaru. Je zřejmé, že jsou závislé jen na délce dráhy a počtem závitů, a nikoliv na povaze stavu, ve kterém běží bludištěm krysy.

Přitom studium možné získat objektivní a ověřené skutečnosti, bludiště, aby správně zacházet, že na konci minulého století, nebyla příležitost. Je-li pozorování z krys v bludišti vedl lidi náchylné k subjektivním posouzení, se předpokládá, krysy razumnymi- v případě, že pozorovatel má jiný úhel pohledu, to je argumentoval, že zde tato otázka může mluvit jen čistě mechanické nauchenii- takže to bylo velmi osobní vyměřovací který nedokázal vysvětlit, jak se zvířata dosáhly určitých výsledků.

Literatura: V. Fishel "Do zvířata myslet?" Trans. s ním. G. Lowenstein a BM Nikitin. Ed. a předmluva. cand. Biol. Sciences KE Fabry. M., "svět"1973.

Sdílet na sociálních sítích:

Podobné