Učit se, učit se ...

Viděli jsme, že výcvik psů, podléhá určitým pravidlům, přispívá k rozvoji a lepšímu přizpůsobení se životnímu prostředí. V závislosti na typu vzdělávání se vyskytuje více či méně dlouhou životností a udržitelné změny v chování jednotlivců psa.

Bohužel, mnoho podnikatelů si nemyslím, že o povaze procesu učení a nevědomosti, zaměnit s vzdělávání a odborné přípravy. Opakovaně jsem se přesvědčil o tom na vzdělávacích seminářích. Smíchání těchto pojmů vede k problémům, vytváří další problémy při práci se psem. Po tom všem, aby se účinně a efektivně plánovat práci trenéra budete muset pochopit, co dělá v určitém časovém okamžiku.

Například neschopnost potlačit sociální psy a podřízení se svými nadměrnými požadavky na fázi výcviku psa vede ke stavu emocionálního stresu. Výsledkem je, že pes začne vyhnout učení procedury a kontakty s trenérem nebo se stává agresivní. naopak se stane, na opožděné podání psa (a později se zanesením sociální kontroly) a zvýšené požadavky na "čistý" Výkon byl dlouho zvládl její schopnosti mohou být také doplněno její depresivní nálady nebo agrese. To je zvláště důležité rozlišovat mezi těmito pojmy při práci s štěňat a mladých psů, protože vzdělávání a odborné přípravy různých cílů.

Takže to, co je učení, školení a vzdělávání a jak se liší od sebe navzájem?

Při výcviku psa posily (tedy skutečnost, že láká například kus potravy nebo dobrot) psa vykonávat určité požadované trenér práci. Nicméně je třeba si uvědomit, že to, co se naučil, bylo by to trvat jen na rozkaz učitele při jejich zájmy shodují s jeho zájmy. Koneckonců, výcvik psů proces je podobný dostat studenty vzdělání ve škole, a mohou úspěšně uskutečnit, aniž by o zřízení trvalé společenské styky mezi trenérem a pes - na "Velitel - podřízený",

Otdressirovannaya pes jasně a jednoznačně v každé situaci vykonává příkazy trenéra od prvního slova, ale pouze vyškolený tím či oním způsobem psí dovednosti spustí je, když chce v podstatě. Majitelé často říkají: "Ona všechno ví, ale nechce dělat. Lazy."

Chcete-li pes trenér vykonává příkazy spolehlivě, je nutné další etapa práce se psem - trénink. Výcvik připomíná přípravu nováčka vojáka (bývalý student) profesionální vojenské pevně realizovat rozkazy velitele a další písmeno Listiny.

Jinými slovy, školení - to je proces, kterým se požadovaný typ vztahu mezi psovodem a psem, stejně jako testování schopností v souladu se zavedenými normami.

Tak, každý otdressirovannaya pes, být jisti, že tak či onak vyškoleni, ale ne každý vycvičený pes otdressirovana. Však dobře známo, že dobře vyškolená pes a otdressirovanny může být poměrně hrubý.

Když zvuk úvaha je pochopitelné, protože výcvik psů proces je podobný výchově dítěte. Je dobře známo, že ne všechny vysoce vzdělaní a disciplinovanou - vzdělaní lidé. Zvedl pes může Nestačí znát a umět, ale zároveň, se chová velmi ušlechtilý, protože věděla, že pravidla slušného chování, a proto nevytváří problémy svého majitele a další.

V praxi, vzdělávání a školení příslušného trenéra provádí téměř ve stejnou dobu, čímž celou řadu úkolů, před vámi a psem. Nicméně, nikdy přinést nadměrné nároky psa, když nechápe smysl svého úkolu. Aktivně využívají výukové metody, to je transparentní pro psa, že se vystaví své vůli, a dosáhnout bezproblémový výkon zvládl své schopnosti a tvoří požadovaný ním a dalších kodexů.

Takže, učební metody jsou jedinečný nástroj, který je používán trenéra k řešení složitějších problémů v průběhu cíleného vzdělávání a odborné přípravy. Aby bylo možné úspěšně aplikovat v praxi určité techniky musí být seznámen s teoretickými základy učení.

Klasifikace typů školení. Až do nedávné doby v literatuře o výcviku v naší zemi jsem se domníval, pouze jeden typ tréninku - "podmíněný reflex"A z nějakého důvodu uznán jako jediný možný, ve skutečnosti to bylo popsáno několik. To je důvod, proč se domnívám, že je nezbytné vypracovat na jejich popis a klasifikace.

Za normálních okolností se klasifikace druhů zvířat vzdělávacích vědců na základě rozdílů v odpovědích chování zvířat v reakci na situaci učení. Analýza povahy těchto reakcí je do značné míry závisí na experimentálních podmínkách a metodického rámce pokus (tj., Jeho teoretické názory na problém v rámci studie). Jako autor tohoto průvodce má také svůj vlastní metodický prezentaci na toto téma v úvahu tu a klasifikace zde prezentovány se liší od těch stávajících. takže:
- privykanie-
- podmíněně reflektornoe-
- instrumentální -
- operantnoe-
- assotsiativnoe-
- insayt-
- latentnoe-
- affektivnoe-
- imitace

Návykové. V případě živočišných produktech stimuly, které by neměly být žádné následky (pozitivní nebo negativní účinky), zvíře se postupně přestává reagovat. To znamená, že zvíře přestává všímat a zvyknout si na ně.

Při výcviku psů tento typ tréninku je často používán. Například ve výchově mladého psa a jeho příprava na programové disciplinární trénink - z účelného přizpůsobení (návyku) v okolních psů, lidí různých děsivé její hluk a objekty na různých akcích, které se konají na ulici, na dopravu, životní prostředí prostoru, kde je třída, Bing, záběry, atd. Při přípravě ochranné služby pes je zvyklý nějaké strašidelné akce a otřesy z asistentů záběrů při práci a další. To znamená, že se vytvořit takové podmínky, aby pes zvykne na tyto účinky a přestává všímat.

To znamená, že cílené používání tohoto typu vzdělávání v procesu vzdělávání a výcviku psa znamená plánované, vyvážený a velmi hladké zavedení určitého, zpočátku snad děsivého psa: signály nebo vlivy. Tato opatření by neměla být spojena s nepříjemných důsledků pro ni a jejího těla. Jako výsledek této práce v psa dříve vzniklým způsobí, návyku na určité signály s odpovědí a akce se mír okolí

Habituace je jedním z nejjednodušších typů školení, není charakterizován vznikem nového reakce (nové chování) a ke ztrátě dříve k dispozici. Jinými slovy, závislost je typ studie, která po určité době předložení stejných podmínek signálu spojené s hladicí, působit psa nebo jiné nežádoucí chování, reakce na jejich odstranění.

Podmíněný reflex trénink. Mnoho z majitelů psů probudit každý den v šest hodin, včetně neděle, a nemyslel zároveň na již existující mechanismy, které jsou základem podmíněného reflexu školení. Na dotaz, proč to dělají, to je téměř vždy dostanete stejnou odpověď: "Pelíšek nemusí, který se používá k vstávat!" Ve skutečnosti, pokud je pes na procházku na displeji zároveň bude vyžadovat dodržovat režim dne. To platí i pro dobu a krmení sekvence. Naši mazlíčci rádi pořádek a opatrně ho podpořit.

Někteří psi se deprese z pohledu a smutnýma očima, zdráhají školicí platformy, chvějící se světem, sluchové známé hlasové příkazy a master class instruktora. "Proč se to děje?" - Vy se ptáte. Ukazuje se, že odpověď na tuto a další podobné otázky je nutné řešit otázku podmíněného reflexu tréninku.

Všichni čtenáři jsou si dobře vědomi, že všechny jevy spojené s chováním psa (stejně jako u lidí), v naší zemi, až do nedávné doby, byly vysvětleny od polohy, podmíněného reflexu teorie. Nicméně, většina majitelů psů je nepravděpodobné, že by vědět, proč socialistický stát politickými prostředky podporován právě tento zdánlivě vzdálená od fyziologické teorie politiky. A to nejen zamítnuta a skrýval, a někdy sledoval příznivce jiných fyziologických a psychologických pojmů. A vysvětlení je velmi jednoduché.

Jádrem ustanovení podmíněného reflexu teorie je založena na principu determinismu individuálně získané formy chování faktorů organismu na životní prostředí. Jinými slovy, pokud vytvořit právo, řídí tok vnějších podnětů (životních podmínek) mohou nejen účinně kontrolovat chování jedince (ať už zvíře nebo člověk), ale také k obnově jeho vnitřní svět (světonázoru), vytvoření nového člověka - komunistickou osobnostní typ. Takže vědecká teorie, zdálo by se daleko od politiky, je základním stavebním kamenem v základech modelu společnosti, která je poté implantován. Tato teorie byla součástí státní ideologie, spolu s "Lysenko" výzkum. Ve stejné době, kdy sledovaný genetici, obtěžováni a podrobí se fyziologové a psychologů držet jiný názor, neodpovídající ustanovením podmíněného reflexu teorie.

V současné době, vyjadřovat různé pohledy na vzory, které jsou základem chování, které jsou odlišné od podmíněného reflexu pohledu to nebylo nebezpečné v naší zemi. Nicméně překvapivý je fakt, že k tomuto dni, a to nejen ve většině knih o tréninku, ale také v učebnicích fyziologie a psychologie lidského chování a zvířat významné vzdělávací instituce naší země tato teorie nadále představuje nejen jako zásadní, ale a jediný.

strana1 | 2 3 4 |

Sdílet na sociálních sítích: